通过这段时间的网上学习，家长和孩子们从一开始手忙脚乱，到现在完全适应，许多孩子也找到了网上学习的方法。相信现在孩子们在上网课的时候，都可以跟着老师的讲课思路走了。小学三年级下册的前3个单元，之前已经写过，接下来我们看看第4单元，第13课《花钟》，家长可以帮助孩子提前预习，划分一下重点，可以让孩子轻松学。孩子们学习这篇课文之前，先了解一下：“钟”即一种计时的器具；“花钟”就是用花组成的钟。那么花儿组成的钟是什么样的？它能计时吗？它又是根据什么原理做成的？一，重点字词部分1】斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组苏醒修建昆虫展示争奇斗艳芬芳迷人2】多音字：种鲜传曾(让孩子自己查字典加深印象）3】近义词：艳丽~瑰丽舒展~伸展危险~凶险吻合~符合适宜~适合绽开~裂开苏醒~复苏灼伤~烧伤反义词：干燥~潮湿危险~安全艳丽~素雅密切~疏远怒放~凋零绽开~闭和苏醒~沉睡舒展~收缩4】描写花的四字词语：花团锦簇花香四溢亭亭玉立万紫千红争奇斗艳奇花异草含苞待放二，孩子学习的重点1，需要孩子正确流利的朗读课文，初步培养留心观察周围事物的习惯。第1~2自然段，是本课文的重要段落。2，孩子朗读课文时，找出第一自然段中，作者描写各种花开放姿态的句子。并学会运用多样的句式表达。3，带领孩子思考，为什么不同植物开花的时间不同？三，课文理解本篇课文是按照“归纳现象----揭示原因----实际运用”的思路，说明了不同的花在不同的时间开放及其原因。孩子们学习本课时，重点围绕“为什么不同的花开放的时间不同”这一问题来理解。1，不同的花开放的时间不同，因为植物开花的时间与什么有关？(温度，湿度，光照，昆虫活动的时间。)2，植物学家修建花钟的做法妙在哪里？妙在他利用了花开放时间的不同制成花钟，构思巧妙，同时人们根据花儿的开放能够知道时间，既美化环境又有实用性。3，课文用多样的句式来描写鲜花的开放，孩子们再来看看，体会体会。牵牛花(吹起了紫色的小喇叭)，蔷薇(绽开了笑脸)，睡莲(从梦中醒来)，(中午十二点左右)，午时花开花了万寿菊(欣然怒放)，烟草花(在暮色中苏醒)月光花(在七点左右舒展开自己的花瓣)，夜来香(在晚上八点开花)，昙花(在九点左右含笑一现)。作者运用不同的语言表达形式告诉我们，不同的花在不同的时间开放，避免了单调重复，使得文章生动有趣，使事物形象逼真。本文写作者在仔细观察后，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，进而分析产生这种不同的原因，并得出了结论，表现了作者具有善于留心观察周围事物，善于思考的好习惯。孩子们，学完了这篇课文，你是否有这样的心灵感悟呢？鲜花不仅美丽，还能“报时”，让我从课本中获得了启发，走进大自然，我要细心观察大自然，做一个生活中的有心人。语文的学习，不单单指课本内的知识，我们应该开阔更多的学习内容。下面是一首关于春天和花儿的古诗，可以让孩子读一读，并理解诗的意思，感受我国传统文化。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。古文今说：四月，平地上正是春天离去芳菲落尽的时候，但高山古寺之中的桃花竟刚刚开始盛放，我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感，想不到春天到这里来了。常绿灌木，主枝圆筒形，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，生在分枝边缘上。多在夜间开放，开花的时间极短，供观赏，原产墨西哥。